給剛上路的媽咪（學齡前的孩子的媽咪）的一封信：
妳從這個地方找到我的電話，然後想了很久才打電話給我。
每每接到電話，我都很怕給妳錯誤訊息、很怕不能真正幫到妳…，
還有給妳的支持安慰總是怎麼說都覺的不夠。

如果，我的言談輕淡請不要以為我不在意妳或是不想幫妳。

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拔河
有時會有一種心力交瘁的感覺，
解決了一個問題，另一個問題又浮了上來。
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北一女中特教老師鄒小蘭，
13日獲教育部表揚為「優良特殊教育人員」，
並代表分享投身特教的經驗。（圖文／郭晉瑋）
尋找學生超能力 特教老師獲獎
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以正向行為支持幫助情障生順利學習
 文／梁明華（99年9月10日）
九十八年新修訂的特殊教育法，
將過去稱呼的「嚴重情緒障礙」
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前一篇文章提到我如何一一排除
兒子是過動兒、自閉症、亞斯伯格症的可能性，
之後也確認了Thomas只是語言發展遲緩的檢測方式
（依照我對兒童教育的粗淺知識，
若兒子真有其中之一的症狀，我一定會尋求專業協助。）。
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"很值得參考"

有朋友知道我家兩個寶貝都是遲語兒，
好奇的想知道如何判別。
而有類似經驗的年輕媽媽，
也會在電話那一端詢問我一些應對方法。
其實我並非兒童教育的專業

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感覺統合不是萬靈丹，唯有『愛』才是陪伴兒童成長的關鍵！
資料來源:張宇群職能治療所
什麼是感覺統合？
「感覺統合」是一個歷程(processing)。
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   http://i963.photobucket.com/albums/ae111/nbvg2/CAJSCRFRFLEURSPOURSCRAP36.png
臺北市國民教育階段身心障礙資賦優異教育實施計畫
我家小孩於3年前以疑似as身分參加該案試辦計畫，
小孩參與計畫的表現讓我們與師長團隊有著很大的鼓舞。
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作者﹕陳璐
教師是個令人羨慕的職業，身邊常圍繞著一群天真活潑的孩子，
嘰嘰喳喳的非常熱鬧。
然而有誰體味過特殊教育這一行業的甜酸苦辣呢？
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[特殊教育學系] 期刊論文
題名: 喜歡露小雞雞的男孩－一位亞斯伯格症男童的輔導
作者: 吳淑芳
貢獻者: 國立新竹教育大學特殊教育中心

請點以下網址
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