隨著時代進步，
人們逐漸發現校園內有許多發展障礙並需要支援的兒童。
但高功能自閉症、亞斯伯格症候群、過動症或唐氏兒，
在溝通上比輕度發展障礙者存有更多困難，
若家長與教師能掌握策略幫助孩子，
不但能降低困擾，也將使孩子得到更多學習機會。
目前分類：張正芬教授 (9)
- Aug 28 Sat 2010 11:13
教導特教兒 掌握策略/張正芬.藤野博
- May 14 Fri 2010 21:30
為自閉兒打造友善環境/張正芬教授
為自閉兒打造友善環境（99年5月14日）
苗栗一個患有自閉症的孩童到美語補習班上課時，因為挖鼻孔，
教師竟然要求其他同學一起挖鼻屎，再塗在他臉上以示處罰。
這則新聞暴露出安親班教師對特殊教育知識的不足，
教師及家長應該更提高警覺，保障自閉兒在友善的環境中生存。
- May 14 Fri 2010 11:54
打開禁錮的靈魂／張正芬教授
打開禁錮的靈魂／張正芬
（本文作者為國立台灣師範大學特殊教育系教授兼主任）
這本書又厚達近四百頁，在時間零碎、下筆又慢的情況下，數度想回電推掉；但是終究沒有付諸行動，
因為接到書開始閱讀到第一章結尾提托的詩作〈傷殘的靈魂〉時，
我已經深受吸引。
- Dec 14 Mon 2009 15:04
認識『亞斯柏格症』新聞稿-張正芬
「亞斯柏格症」青年傷害路人事件，
由23號 發生至今，已有不少媒體報導，
這段期間，我因在廣州參加國際孤獨症研討會，
遲至今天才由學生收集的簡報中得知事件的大致樣貌。
+ @0 e0 I( U1 s
事件本身看起來很單純，
由23號 發生至今，已有不少媒體報導，
這段期間，我因在廣州參加國際孤獨症研討會，
遲至今天才由學生收集的簡報中得知事件的大致樣貌。
+ @0 e0 I( U1 s
事件本身看起來很單純，
- Oct 13 Tue 2009 10:34
從亞斯柏格症成人看家庭教育(上)
- Oct 13 Tue 2009 10:33
從亞斯柏格症成人看家庭教育(下)
- Nov 02 Wed 2005 15:38
張正芬教授講座摘要(三)-他們的特徵(二)
他們對規則.規範.明文的.不文明的
1.照單全收.缺乏彈性
他們是道德教條的奉行者
1.寬以待人,嚴以待己
2.嚴以待己,寬以待人
- Nov 01 Tue 2005 14:19
張正芬教授講座摘要(二)-他們的特徵(一)
社會性方面
1.較喜歡與人互動，但不擅於閱讀社會性線索及面部表情.肢體語言等。
2.想交朋友但技能不佳或怪異。
3.常搞不清楚狀況,顯得很白目。
4.對他人的反應較有覺知,因此容易受傷。
- Oct 31 Mon 2005 18:31
10月29日張正芬教授症講座內容摘要(一)
張正芬教授講座要點一:
什麼是亞斯柏格(AS)症?
1.同時具備
(1)在社會性互動方面有質的缺陷
(2)在行為.興趣.活動方面有拘限的.刻板的.重覆的型式
