我的學生從小學畢業時，我不願給他畢業證書，
因為他連九九乘法都背不齊，
他的學科能力只有國小三年級程度，這樣去讀國中會很慘。
畢業典禮那天，我故意扣住他的畢業證書，他媽媽來找我，懇談了很久，
兩個人談到抱頭痛哭，卻對孩子的拒絕學習一籌莫展。
家長在市場擺攤，工作很忙，
小孩就放牛吃草，父母用錢打發小孩，有求必應，卻缺乏親情互動。
我曾經跟他說：「你如果一直考二十幾分，這樣沒辦法畢業！」
他說，姊姊也是考二十幾分，也畢業讀國中了，
他知道自己一定可以畢業，因為國小不會留級！
他對學習毫無動機和興趣，上課都在睡覺或鬧同學，
我寫過很多次聯絡簿，也打了無數通電話給家長、去家訪，
家長說她都知道，
小孩打也打了，罵也罵了，送去安親班還被退貨，人家不收。
孩子就是不愛讀書，她也沒辦法。
學生跟我說，不讀書有什麼關係？
擺攤做生意、或當洗碗工也可以，為什麼要讀書？
他不是壞孩子，只是拒絕學習。
因為進度嚴重落後，上課幾乎都聽不懂，
我提報他參加學校攜手計畫，需要家長同意書，發了三四次，都沒有回應。
我猜他可能沒有交給媽媽，後來我想法子讓他答應參加。
結果，他在課堂上大發脾氣，還兇那個補救教學老師說：
「妳看過學生殺老師嗎？」把那個老師嚇得不敢上課，也不想再教他了。
他的程度有多差？
寫一句話十個字，大概會錯七八個字，我覺得他有閱讀障礙，
發過通知單給家長，希望送他去做資源鑑定。
可是，家長不願意，因為怕孩子 被貼標籤，甚至還會怪老師。
我們不能私下偷偷帶小孩去鑑定，這樣會被告。
甚至連學校輔導處都私下拜託我，
別再通報了，大家多一事不如少一事，
現在恐龍家長太多，認真的老師很容易被告，動輒得咎，
學校希望息事寧人，可是我真的不忍心眼睜睜看著小孩自我放棄。
老實說，小孩不笨，他們知道去資源班會被歧視，
我聽過其他孩子稱呼資源班的小孩是「資源垃圾」，
小孩不願去、家長不承認孩子有狀況，
一直拖，拖到最後就變成這樣：國小畢業，卻可能變成文盲。
而且還在台北市，聽起來不可思議，但是我相信這不是特例。
我認為特殊生鑑定必須落實，這要處理家長，
太多特殊生都是因為家長而延遲治療機會，孩子的時間就被浪費了。
如果老師可以透過通報，
讓學校強制對疑似可能有狀況的孩子鑑定，
透過社工系統介入，才是真正的保障學習權。
我很憂心即將實施的12年國教，因為基礎沒弄好，
如果國小都這樣，他一路讀到高中還是拒絕學習，不是很可怕嗎？
我認為12年國教須提早分流，
小學畢業就讓對學術沒興趣的孩子學習技藝。
我問過很多孩子，他們都願意去學一門手藝，
在學校打瞌睡的日子很難熬，老師和學生都很痛苦，
在教室當「客人」的感覺很 差，怎麼可能培養得出競爭力？
12年國教說要「成就每一個孩子」，
我很想知道，教育部要如何「成就」這樣的孩子？
記錄整理／記者廖雲章
摘自台灣立報
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