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執教16年了，其中擔任高年級導師有12年之久。
數學科成績常令筆者無法置信，這是高年級學生的水準嗎？
考試後，有的家長在聯絡簿留言，有的打電話與筆者聯繫，
還有的透過學校同仁私下詢問，其中疑問大同小異。
共同的看法是：原因出在哪裡？
筆者搜索枯腸歸納成下列幾點原因，或許不能全盤涵蓋，
但也是個人管中窺豹一斑，在此與大家分享。
一、應考技巧不純熟：
人之常情，考卷是由第一大題往後寫，而且一旦遇難題則苦思應對，
不會捨得（有捨才有得）。
導致後面配分較重的大題空白一片，成績當然滿江紅。
二、語文程度不佳：
敝班國語科考九十分以上常占全班的三分之二，何出程度不佳之言？
試想，一次考試範圍是五、六課，老師會複習，補習 班會加強練習，
家長會督導再三練習 ，成績自然水漲船高。
但學過的都記得嗎？
筆者曾經影印三年級的國語評量考卷施測於六年級，
得九十分卻未達一半，可見語文程度的水準了。
既然語文受限，想瞭 解題意自然有困難，更遑論解答。
三、抗壓能力不足：
孩子一旦寫兩、三題不會，便思緒混亂，
無法冷靜應試，因而放棄作答或錯誤百出了。
四、計算速度不佳：
如何在有限時間內完成試卷的所有內容呢？
速度是其致勝關鍵，答對雖然重要，但練習度也不可小覷。
以前，為培養孩子基本能力及激發自信，數學考題是直截了當的「見山是山，見水是水」；
現在則常見利用多元線索，訓練孩子抽絲剝繭的能力，
考題變成拐彎抹角的 「見山不是山，見水不是水」；
未來訓練得宜，孩子擁有福爾摩斯般的解題能力，
任何考題又是 「見山又是山，見水又是水」。
家長、老師都不該抱持高分的迷思，
畢竟解題能力比一百分來得更重要。
數學是各項科學的基礎學科，
孩子唯有真正從每次考試中去熟悉、明瞭數學解題的技巧，
並做好基本功，才有更多機會更上一層樓。
讓我們鼓勵孩子繼續努力，做好基礎學問，
未來將是一片海闊天空。
http://shenyun.epochtimes.com/b5/9/10/5/n2678852.htm
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