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修正重點簡要概述如后：
1.第三條第一項第七款，
「嚴重情緒障礙」改為「情緒行為障礙」，
因為原條文無法涵蓋ADHD
（是注意力缺陷過動症候群，俗稱過動兒），
且學童也可能有情緒問題或行為問題或兩者皆有的問題。
情緒行為障礙即可全部涵蓋。
2.第九條教育經費預算規定修正。
最後定案為4.5％，中央政府約增加五億特教預算。
3.第十四條：
各學校將來可以有增設特殊教育行政人員的法源依據。
4.第二十五條：
將來每個縣市至少應設立一所特殊教育學校（分校或班）。
各學校將來可以有增設特殊教育行政人員的法源依據。
4.第二十五條：
將來每個縣市至少應設立一所特殊教育學校（分校或班）。
並以招收重度及多重障礙學生為優先。
啟聰學校以招收聽障生為主，啟明學校以招收視障生為主。
5.第二十六條：
特殊學校校長應具備特殊教育之專業知能。
6.第二十八條：
訂定個別化教育計畫時應邀請家長參與，
必要時家長得邀請相關專業人員陪同參與。
7.第三十五條：
啟聰學校以招收聽障生為主，啟明學校以招收視障生為主。
5.第二十六條：
特殊學校校長應具備特殊教育之專業知能。
6.第二十八條：
訂定個別化教育計畫時應邀請家長參與，
必要時家長得邀請相關專業人員陪同參與。
7.第三十五條：
國民教育階段的資賦優異教育採分散式資源班、
巡迴輔導班及特殊教育方案辦理。
8.第四十五條：
各校應設置特殊教育推行委員會，
並應有身心障礙學生家長代表。
9.第四十六條：
學校家長會至少應有一位身心障礙學生家長代表為常務委員或委員。
10.第四十九條：
訂定行政命令及自治法規，應邀請同級教師及家長團體參與訂定。
資料來源：
陳節如委員國會辦公室整理
96年10月23日在立法院院會完成行政院提出的
特殊教育法(以下簡稱特教法）修正案
素如整理提供
巡迴輔導班及特殊教育方案辦理。
8.第四十五條：
各校應設置特殊教育推行委員會，
並應有身心障礙學生家長代表。
9.第四十六條：
學校家長會至少應有一位身心障礙學生家長代表為常務委員或委員。
10.第四十九條：
訂定行政命令及自治法規，應邀請同級教師及家長團體參與訂定。
資料來源：
陳節如委員國會辦公室整理
96年10月23日在立法院院會完成行政院提出的
特殊教育法(以下簡稱特教法）修正案
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