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台灣師大特殊教育中心~蘇芳柳老師提供
資源教室服務內容
1.發現校內身障學生2.了解身障生學習能力與需求
3.擬定服務方案4.提供身障生服務
5.協助改善校園環境
資源教室四大特質
1.支持:協助學生回到普通班學習與適應
(協助普師了解學生 ,營造接納學習環境,減少學生孤立)
2.個別:服務應個別化
(充實學生各項能力,減低特殊需求程度)
3.統整:服務應考量學生整體需求,非僅著眼逾其障礙
4.暫時:在普通環境表現穩定的學習或適應後,即應退出
資源教室的功能
1.直接服務:評量.教學.生涯輔導
2.間接服務:親師諮詢.普通教師諮詢.行政協調.轉介與運用其他資源
如何有效運用資源教室之資源與支援
一.主動告知
1.主動知會資源教室,告知特教需求-以利規劃服務項目與內容
2.特教需求包括哪些?
-基本學科能力
-講堂聽講.記筆記.書寫.閱讀.口語溝通
-教才轉換(點字.有聲書)
-學習輔具
-校園生活所需(無障礙環境.宿舍)
-相關專業服務
-其他方面
資源教室在哪裡?
-學生輔導中心.諮商中心
-學務處生活輔導中心
-特殊教育中心
二.主動尋求支援與資源
1.主動申請需要服務項目
-學伴
-筆記抄寫.教材轉換
-課業加強
-特殊體育.軍訓免修
-相關專業服務.心理輔導
-輔具
2.告知須學校行政配合事項
-協調排課.上課地點
-選課情形
-校園環境
-其他需要聯繫各單位之事項
-課堂討論:參予(理解.表達)之困難
-建議替代方式
3.成績評量
-期中(末)考.作業
建議題目呈現與回答(反應)方式
是否延長考試時間.更改地點.需輔具
告知能力限制之所在
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