close
家屬師長們聽到孩子被診斷為自閉症時，
首先必須挺住，
讓頭腦還可以思考，即使那非常困難。
大人們會有這樣的反應是可理解的，
然而孩子還是我們早已熟悉的那個人，
並不會因多了個診斷就變成陌生人。
首先必須挺住，
讓頭腦還可以思考，即使那非常困難。
大人們會有這樣的反應是可理解的，
然而孩子還是我們早已熟悉的那個人，
並不會因多了個診斷就變成陌生人。
近來治療觀念強調建立穩固關係協助調節情緒，
在孩子還小的時候(3歲前)，
教導主要照顧者有足夠的情感回應力，
進而與孩子交互注意共同焦點，
再誘發孩子對人的模仿學習動機，
希望孩子能漸漸對人有回應感知的能力，
在這個關鍵時刻家庭的重要性無可取代。
大一點在孩童及青少年期，
需考量孩子要面對
知識學習、情緒調節及社會環境適應力等
成長中的多元面向，
治療著重在有效整合學校、家庭及社會資源，
共同創造最適合孩子能力及發展的成長環境。
成年之後，目標多期待能獨立自主生活，
找到一個接納其特殊個性的友善生存環境，
進一步協助他發展出一個有意圖的自我，
成長為一個有自主性的人。
目前仍沒有一種單一方法如藥物、
生物療法或行為心理社會治療可使病人痊癒，
只能說恰當的治療愈早愈好、
家庭優質參與愈多愈好、社會包容尊重度愈高越好。
一個患有自閉症的孩子，並不等於一個自閉的人。
家庭中有個病弱兒，並不等於一個生了病的家庭。
只有家人挺住、走出來，接受一種被尊重的協助，
孩子將不再孤獨，生命將會寬廣!
摘自台灣兒童青少年精神醫學會李儒卿醫師
在孩子還小的時候(3歲前)，
教導主要照顧者有足夠的情感回應力，
進而與孩子交互注意共同焦點，
再誘發孩子對人的模仿學習動機，
希望孩子能漸漸對人有回應感知的能力，
在這個關鍵時刻家庭的重要性無可取代。
大一點在孩童及青少年期，
需考量孩子要面對
知識學習、情緒調節及社會環境適應力等
成長中的多元面向，
治療著重在有效整合學校、家庭及社會資源，
共同創造最適合孩子能力及發展的成長環境。
成年之後，目標多期待能獨立自主生活，
找到一個接納其特殊個性的友善生存環境，
進一步協助他發展出一個有意圖的自我，
成長為一個有自主性的人。
目前仍沒有一種單一方法如藥物、
生物療法或行為心理社會治療可使病人痊癒，
只能說恰當的治療愈早愈好、
家庭優質參與愈多愈好、社會包容尊重度愈高越好。
一個患有自閉症的孩子，並不等於一個自閉的人。
家庭中有個病弱兒，並不等於一個生了病的家庭。
只有家人挺住、走出來，接受一種被尊重的協助，
孩子將不再孤獨，生命將會寬廣!
摘自台灣兒童青少年精神醫學會李儒卿醫師
全站熱搜
留言列表
