亞斯柏格和高功能自閉症之家

扶養自閉症孩子是條漫漫長路， 背後總有一個永不放棄的偉大母親，
從孩子的受教到成年，國家或社會如何幫助她們 ....

自閉症不是一種精神疾病，而是一種先天的發展障礙。
正由於自閉患者在人際關係處理較差，且語言表達有困難，
所以自閉症媽媽最期待政府可以在教育上提供專業人力協助，
給予穩定學習環境，改善自閉患者生活品質。

殘障聯盟秘書長王幼玲下午在「一個不能少」節目上提到，
自閉患者無法區分你、我、他的不同，對人反應冷淡；
現在他的兒子處於青春期，為了防止某些固執的行動表現，
如亂丟東西、推人，
不少自閉症家庭如她一樣，家庭品質大大降低。

王幼玲無奈地笑說，
她的家中有家暴，因為兒子又高又壯，推人力氣很大；
他也常會將家中衣物隨意丟棄戶外，
小時候更有好動現象，卻又勸不聽，
但其實自閉症孩子是因為發展障礙，無法理解他人的語句，
有些作為並非如外人以為是「故意使壞」的。

為了自閉症孩子的學習或照顧，自閉症總會副理事長潘兆萍點出，
許多心智障礙者都需要輔具支持學習，
但自閉症患者不需要輔具，但極需穩定的師資支持。

潘兆萍表示，學校在人力不足的情況下並無法提供適性的照顧，
有些孩子可能在音樂、美術表現傑出，
但為何體制內教育一視同仁只注重國文、英文、數學等學科？
她質疑當孩子花了三年的時間終於背齊了26個英文字母，
對孩子生活有任何提昇嗎？

王幼玲說，當孩子就讀特殊班時，學校反應人力不足，
居然還請王幼玲自費請人到校照顧，或者自己到校陪讀，
但不是每個自閉症家庭的經濟狀況都可以負擔。

台灣社會福利總盟曹愛蘭則點出，
人力或經費不足並不是藉口，
政府應計算出每個區域需要日間照護或短期住宿的人數，
依實際數量進行補助，
並讓行為問題專家或精神科醫師成為區域支持團隊一份子，
那麼各照護機構才可能願意收下自閉患者。

曹愛蘭也認為，學校人力不足的問題，
也可以透過招攬愛心媽媽，或讓特教班學生進入學校實習來解決。
(http://newtalk.tw/)
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