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讓孩子學會面對「失去」、面對不那麼完美的人生；
讓他學會對「失去」一直有準備——是必要的；
讓他學會安慰自己、勸解自己、
調整自己心態的能力，
——更是絕對逼切必要的。
技能，
只要想學，一段時間就可以學會；
天生的人格特質，
則需要從小很精細的觀察、引導、培養。
以讓他長大了可以帶著這些特質
去面對自己人生的種種問題；
化解矛盾、克服恐懼、與逆境共處；
永不輕易放棄。
如果從小沒學會這些，
長大成人、人格特質成形了
再要彌補往往辛苦加倍；
有時也未必能扭轉得過來。
愈是愛孩子，愈要想
如果有一天我不在他身邊時，我該留什麼給他？
一個孩子將來賴以為生存的、
足以跟別人競爭的能力，
絕不是
英文、數學、電腦或語言表達這些技能
而是
抗壓性、挫折忍受力、處理問題的能力；
能不能自我管理、知不道自己要什麼、
能不能體諒別人、跟別人好好共處....
這些作為一個人的完整、美好的人格特質。
每一個孩子面對同樣狀況，
所思所想都不太一樣，
我們應該經由每一件事，
讓孩子看到生命的美好，
也學習到一種新的對應生命挫折的態度
把生跟死、快樂跟悲傷、歡笑跟哭泣.....
這些原本看似對立、
但其實應該是並存的情感放在一起看
讓孩子理解
生活裡本來就有正面和負面的東西
應該樂觀自信去面對正面的、好的事情，
也需要有度量
去接受生命中不好的、負面的人事物。
一個有健全人格特質的孩子，
不管父母在不在身邊，
不管將來會碰到多艱困的環境和人事；
他都可以自己泰然自若的生活下去
調整自己心態的能力，
——更是絕對逼切必要的。
技能，
只要想學，一段時間就可以學會；
天生的人格特質，
則需要從小很精細的觀察、引導、培養。
以讓他長大了可以帶著這些特質
去面對自己人生的種種問題；
化解矛盾、克服恐懼、與逆境共處；
永不輕易放棄。
如果從小沒學會這些，
長大成人、人格特質成形了
再要彌補往往辛苦加倍；
有時也未必能扭轉得過來。
愈是愛孩子，愈要想
如果有一天我不在他身邊時，我該留什麼給他？
一個孩子將來賴以為生存的、
足以跟別人競爭的能力，
絕不是
英文、數學、電腦或語言表達這些技能
而是
抗壓性、挫折忍受力、處理問題的能力；
能不能自我管理、知不道自己要什麼、
能不能體諒別人、跟別人好好共處....
這些作為一個人的完整、美好的人格特質。
每一個孩子面對同樣狀況，
所思所想都不太一樣，
我們應該經由每一件事，
讓孩子看到生命的美好，
也學習到一種新的對應生命挫折的態度
把生跟死、快樂跟悲傷、歡笑跟哭泣.....
這些原本看似對立、
但其實應該是並存的情感放在一起看
讓孩子理解
生活裡本來就有正面和負面的東西
應該樂觀自信去面對正面的、好的事情，
也需要有度量
去接受生命中不好的、負面的人事物。
一個有健全人格特質的孩子，
不管父母在不在身邊，
不管將來會碰到多艱困的環境和人事；
他都可以自己泰然自若的生活下去
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