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就像很多家裡有身心障礙小孩的父母親，
她們開始其實會怪罪這個孩子，
帶給他們很多負擔，造成他們很多損失。
可是也許因為一些不同的生命經驗，
譬如說接觸宗教、碰到不同的人的幫忙、
或者是去做諮商輔導等等，
家長再回過頭來看自己的孩子時候，
他反而會覺得，
其實他自己的孩子帶給他的這一段歷程，
是幫助他成長的一個助力。
他再回過頭來看這個過程的時候，那個評價就改變了。
所以也許這種孩子
有可能有一天他再回過頭來看自己過去的經驗時，
他也可以用比較正向的角度去看待，而不會像現在這樣。
現在他還小，
所以他不太可能用不同的觀點去看待他所遭遇的，
因此他會有很多的情緒、很多的怨恨。
他需要靠很多人在這個過程不斷的幫忙，
讓他不要偏差得太遠，
甚至幫他有機會能成長到
可以反過來用正向的角度去看待那些經驗，
或者讓他至少可以逐漸的
不要用那麼負面的情緒去看待這一切。
但這是一個很長的歷程。
所以你現在能夠做的就是"給他一些正向的經驗"，
讓他對於人生不要那麼的絕望。
依我在門診的經驗，
小孩子拒絕就醫,而被家人強制帶到門診的狀況，
通常是負面的印象多，
除非門診的醫師在處置上很小心，
避免造成孩子的壓力。
而如果門診的醫師
又只依父母的意見做處置或逕行開藥，
那恐怕就很容易帶給孩子傷害了。
因此輔導老師應該避免在親子的拉鋸中淌混水，
要保留可以繼續與孩子互動的空間。
如果也加入父母的立場，孩子恐怕會拒絕來輔導室的。
陳政雄、這一團的老師們
全文摘自以下網站
http://www.tap.org.tw/eletter/mag100/album02.html
家長再回過頭來看自己的孩子時候，
他反而會覺得，
其實他自己的孩子帶給他的這一段歷程，
是幫助他成長的一個助力。
他再回過頭來看這個過程的時候，那個評價就改變了。
所以也許這種孩子
有可能有一天他再回過頭來看自己過去的經驗時，
他也可以用比較正向的角度去看待，而不會像現在這樣。
現在他還小，
所以他不太可能用不同的觀點去看待他所遭遇的，
因此他會有很多的情緒、很多的怨恨。
他需要靠很多人在這個過程不斷的幫忙，
讓他不要偏差得太遠，
甚至幫他有機會能成長到
可以反過來用正向的角度去看待那些經驗，
或者讓他至少可以逐漸的
不要用那麼負面的情緒去看待這一切。
但這是一個很長的歷程。
所以你現在能夠做的就是"給他一些正向的經驗"，
讓他對於人生不要那麼的絕望。
依我在門診的經驗，
小孩子拒絕就醫,而被家人強制帶到門診的狀況，
通常是負面的印象多，
除非門診的醫師在處置上很小心，
避免造成孩子的壓力。
而如果門診的醫師
又只依父母的意見做處置或逕行開藥，
那恐怕就很容易帶給孩子傷害了。
因此輔導老師應該避免在親子的拉鋸中淌混水，
要保留可以繼續與孩子互動的空間。
如果也加入父母的立場，孩子恐怕會拒絕來輔導室的。
陳政雄、這一團的老師們
全文摘自以下網站
http://www.tap.org.tw/eletter/mag100/album02.html
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