亞斯柏格和高功能自閉症之家

只是大部分的時候，父母都沒有正面回應，

反倒覺得「那件事情沒什麼大不了，你快去唸書吧」。

確實從父母的角度來看，那些都是小事，

但孩子本身真的遭遇困境時，

就會聯想到「反正我講了，也只是討罵而已」，

父母沒辦法讓孩子擁有安全感。

遇上忙碌的父母，他們會跟孩子說「好好好，等一下再說吧」，

隨便丟出一個能夠馬上解決的方式，自己就覺得可以了。

孩子真正想要的不是父母要為他做些什麼，而是能夠了解他心情。

父母在採取行動處理問題之前，不妨先從建立同理心開始吧！

這麼說可能有些突然，不過，

「父母的笑臉能讓孩子成績進步」的確是不爭的事實。

其實，孩子們一直都在仔細觀察父母的表情。

如果父母一直都是一副生氣的表情，

孩子也不會覺得安心，

還會陷入一種自己是不是不該存在的錯覺。

孩子心裡會擔心「我又要被罵了嗎」、

「這次又會因為什麼事被罵呢」、

「我要注意一點，不要讓媽媽不開心」，

在家裡的心情也會變得很差。

若是孩子感受不到歸屬感，

還要他拼命用功念書，恐怕也是一件難事。

責備孩子當然是必要的，

不過，大原則就是一定要讓孩子心裡覺得很安心，

讓他非常明白「我的存在是好的」、「我被父母認同」。

因此，父母平常得注意不要露出太可怕的表情，

也要認真聽孩子說話，

一定要讓孩子非常有安全感，

讓他覺得「媽媽什麼事情都會聽你說」或「媽媽接受我」。

我自己也很注意這點，

要讓孩子認為「在這間補習班很有安全感」。

這是因為我認為補習班應該以作為一個孩子的歸屬地為前提。

如果我在補習班發現孩子無法融入這裡，

我會對他說：

「今天開始，你要擔任清潔組員，負責把書架打掃乾淨。」

這並沒有任何特殊意義，只是任命他負責清掃工作而已。

我收他補習費，還叫他做這種工作，看起來好像很過份，

可是，不可思議的是自從任命他打掃之後，

不知道是他開始把補習班當成棲身之地，還是建立起安全感，

從此就能適應補習班的環境。

適應之後，其他的事就簡單了。

孩子自然而然開始用功念書，成績就會進步。

或許，人要感覺到「自己被需要」才是最重要的事。

即使擔任清潔組員這種工作，只要孩子認為自己被別人需要，

就會在那個地方找到自己的容身之處。

為了讓孩子有安全感，

父母、學校老師和補習班老師不能只讓孩子看見可怕的表情，

溫柔的微笑是必要的。

大人只要帶著溫和的微笑傾聽孩子說話，

孩子的成績就會開始進步，這的確非常不可思議。

各位，最近您都用什麼樣的表情傾聽孩子說話呢？

作者今村曉 Imamura, Satoru 譯／ 呂孟娟 2009.12.29