男孩精力充沛，坐不住，學習發展普遍較女孩慢；
但男孩的爆發力很強，端看父母師長如何引導，
如何讓男孩後發先至，發揮優勢與特質?
不論是科學研究或教學現場觀察，
大部分男孩小時候在許多方面的發展，都比女孩晚熟。
如果說「不要讓孩子輸在起跑點」這句話是真的，
「那恐怕大部分的男孩子 一開始就輸了，」
有四個兒子的牧師黃國倫親身的體悟是，
「慢一點，真的沒關係，後來你會發現，
真的一點都沒差，我比較相信男孩子是大器晚成型。」
凱斯跨文化雙語幼稚園執行長吳敏蘭觀察，
在幼稚園，女孩的理解力較強，比較能照著老師的話去做。
學習狀況比較慢的孩子，的確男生居多。
的確，快慢不是重點，早熟晚熟不是關鍵，
父母師長在教養男孩時，
重要的是，了解他的特質，發展他的優勢。
《親子天下》整理出幾個帶領男孩發揮優勢的關鍵。
◆提升男孩閱讀興趣的策略
1從共讀開始：
吳敏蘭建議父母不要急著問孩子學到什麼，而是要營造一種愉快的經驗。
2提供男孩有興趣的讀物：
許多研究都發現，男孩有興趣的書籍，跟女孩不太一樣。
徐匯中學校長陳海鵬就發現，男生喜歡閱讀較具體的、比較知識性的書，
蘭陽女中校長曹學仁則觀察到，
男生屬於圖像式的學習，常常零零碎碎的在吸收知識，
但假以時日卻能把這些概念串連起來。
高雄右昌國中呂軼倫老師教國文課時，
就會用偵探小說、武俠小說來吸引男生進入閱讀。
3多元的互動，不要老寫閱讀單：
《親子天下》調查發現，
超過七成的中小學男生不喜歡寫閱讀單，
超過一半的男生，寫閱讀摘要有困難。
中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭認為，
要提升男孩興趣，就要投其所好，多元、體驗式的互動會更有效。
提升男孩學習熱情的策略：跟女孩比起來，男孩不喜歡上學、上課坐不住的情形都比較嚴重。
很多老師會歸咎於男孩過動、不專心，
其實很可能是老師不懂得引導男孩。
要提升男孩學習熱情，除了要求他乖乖坐好上課，還有更好的方法。
1提供實質獎勵：
《親子天下》調查發現，
對國小男生而言，最能激發他主動認真唸書的方法，
是父母師長的實質獎賞（見一五八頁）。
有三個兒子的部落格作家彭菊仙就發現，
「男生非常實際，如果他可以得到一個他真的很想要的東西，
像是『變形金剛』，他的動機會變得很強。」
2多一些體驗式、操作式學習：
對小男生實質獎賞很有效，
但到了大一點的國中男孩，激發起他對功課的喜愛更為重要。
調查發現，最能激發國中男生讀書意願的，
就是讓他覺得學習的內容有趣、有用。
3建立自信，鼓勵正向競爭：
是男孩主動認真念書的重要原因之一。
美國心理學家薩克斯醫師長期關注男孩的問題，
就發現男孩可能需要競爭的熱情做為他的動機啟動器，
「競爭，尤其是團隊競爭對很多男生很好，
有些男生需要挑戰和 競賽的冒險來使他在乎結果。」
"親子天下"的調查也呼應以上的看法，
八三‧五％的中小學男生喜歡老師用分組競賽的方式上課。
不過，鼓勵男孩競爭，很重要的一點，是要先建立起他的自信心。
黃國倫說
「你一定要讓孩子覺得有一個東西他很擅長、他發展的很好，
讓他比賽得獎，讓他覺得很棒，你可以藉此鼓勵他，
他有自信了，就會覺得課業也沒什麼，也會比較主動去接受挑戰，」
沉迷電玩，是許多男孩子目前所面臨的危險誘惑。
父母師長要幫助男孩上網不迷網，最重要的關鍵有兩個：
第一，要從小培養他的紀律。
第二，在真實世界裡，給男孩足夠的探索、冒險。
洪蘭教授指出，
電玩並非毒蛇猛獸，玩得好，甚至還可以提升某些解決問題的能力。
重點是要學會怎麼玩、怎麼控制，學會對自己負責。
1從小培養紀律：
美國心理學家薩克斯醫師認為，
讓男孩上網不迷網的關鍵在「平衡」，
我們要一直問：「兒子可以玩多久？玩什麼遊戲？」
假如玩電玩的時間超出跟朋友玩的時間，
超出做功課的時間，那就過頭，該節制了。
2鼓勵真實冒險：
薩克斯醫師鼓勵男孩從事真正的冒險，
這種在真實的世界裡冒險、挑戰、克服困難，
完成任務的經驗最能滿足男孩子，
可以把沈迷在電玩的孩子拉回現實世界，
把他的動力引導到有意義的事情上。
（當然絕對不是故意要孩子去踩玻璃、吞火，
父母千萬別走火入魔！）
這些真實世界的探索、冒險、充分的玩，
最後都將成為男孩成長、學習的養分。
「在男女孩的各種發展進程中，
重要的是找到一個適合他們成長與學習的環境，
充分了解自己的孩子，也幫助學校老師 認識你的孩子。」
全文請上親子天下網站
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