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出處：親子天下Web Only
友緣基金會專任老師楊淑芬建議家長，
可以正面看待孩子的拖拉行為。
其實他已經在向父母透露「我想獨立」的訊息，
想根據自己的節奏安排生活上的一切，
可以正面看待孩子的拖拉行為。
其實他已經在向父母透露「我想獨立」的訊息，
想根據自己的節奏安排生活上的一切，
才會和 父母進行時間上的拉扯。
如果在孩童時期沒有經歷這個過程，
一切遵循父母的指示，沒有自主的機會，
反而令人擔心。
因為等孩子大了，家長一放手，
孩子有可能無法獨立解決生活上所面臨的問題。
面對孩子的拖拖拉拉，
爸媽可以先了解拖延的原因。
多數的孩子是因為還想再玩。
如果在孩童時期沒有經歷這個過程，
一切遵循父母的指示，沒有自主的機會，
反而令人擔心。
因為等孩子大了，家長一放手，
孩子有可能無法獨立解決生活上所面臨的問題。
面對孩子的拖拖拉拉，
爸媽可以先了解拖延的原因。
多數的孩子是因為還想再玩。
遊戲對孩子來說就像大人工作後的休息時間，
永遠都嫌不夠。
家長最好先理解孩子想玩的心情，
在要求孩子「工作」時，
避免帶有強制意涵的語彙
（如：快點去收玩具、快點出門），
改以具有同理心的詞彙，
永遠都嫌不夠。
家長最好先理解孩子想玩的心情，
在要求孩子「工作」時，
避免帶有強制意涵的語彙
（如：快點去收玩具、快點出門），
改以具有同理心的詞彙，
例如，
「快樂的時間總是過得特別快，
我也好想再和你一起玩，
但是我們現在該收玩具了。」
而培養孩子的「情境轉換能力」及「等待能力」，
可以幫助孩子管理時間，進而獨立自主。
這兩個能力都需要父母的陪伴與引導，
才能認知到在遊戲的當下，
仍然有很多的事需要完成，
決定事情的優先順序。
1.情境轉換能力：
協助孩子時間一到，
就要準備做下一件事的預備感。
2.等待能力：
孩子是活在當下，
正在遊戲或看電視而被父母要求去「工作」時，
其實心裡會擔憂
不知道下次的「好時光」什麼時候會來。
當孩子「情境轉換」及「等待能力」提高，
遊戲時收心回到「工作」的能力也會增加，
拖拖拉拉的機會就能相對減少。
親子天下網站
「快樂的時間總是過得特別快，
我也好想再和你一起玩，
但是我們現在該收玩具了。」
而培養孩子的「情境轉換能力」及「等待能力」，
可以幫助孩子管理時間，進而獨立自主。
這兩個能力都需要父母的陪伴與引導，
才能認知到在遊戲的當下，
仍然有很多的事需要完成，
決定事情的優先順序。
1.情境轉換能力：
協助孩子時間一到，
就要準備做下一件事的預備感。
2.等待能力：
孩子是活在當下，
正在遊戲或看電視而被父母要求去「工作」時，
其實心裡會擔憂
不知道下次的「好時光」什麼時候會來。
當孩子「情境轉換」及「等待能力」提高，
遊戲時收心回到「工作」的能力也會增加，
拖拖拉拉的機會就能相對減少。
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