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| 苗栗縣普通班個別化教育計畫參考格式 | |
| 苗栗縣在家教育個別化教育計畫參考格式 | |
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- 9月 02 週四 201010:01
IEP相關表格
父母參與對身心障礙者本身而言， 除可提升其學習動機、改善親子關係外， 還能增進孩子的學習成就及正向行為表現； 在實際參與的過程中，無論是在會前的資料準備， 或是會議中的參與討論， 甚至在執行計畫上的配合及評鑑IEP成效上， 家長都扮演著影響計畫成敗的關鍵角色。 惟有家長積極參與子女的IEP，親師共同合作， 才能幫助子女的潛能得到充分的發展，健全子女的人格 也能減輕家長的焦慮、無助和不安，學校更能在家長的支持下 提升其特殊教育的品質。