【2009/01/06 聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】
許多自閉症、過動症的孩子留在普通班上課，
動不動就站起來大叫，或跟同學講話，讓同 學也沒法兒聽課，
久而久之，易引來一般學童及家長抱怨排斥。
立委洪秀柱昨天提案修訂教師法，
為特殊、身心障學生設「助理教師」。
但立委陳亭妃表示，
目前特殊教育法中，為了協助特教老師，已設有「教師助理 員」，
只是許多縣市都未約聘足額的助理員，
才會發生普通班的自閉症孩子無專人協助的問題。
立委陳亭妃、洪秀柱因此都要求教育部
儘速全盤檢討、整合教師法、特教法的相 關規定，
無論是用教師助理員、或助理教師，都應足額編制，
對身心障礙學生進行生活照護、輔導、協助上下學、家長聯繫工作。
台北市五常國小特教老師、台北市教師會理事長謝曼莉表示，
目前身心障礙的特 殊孩子出現率達4%，
其中只有2成讀特教學校，
其他8成都在普通學校的普通班上，以求「融入」。
謝曼莉說，依現行辦法，
只有特教學校每15位學生才配一助理員，
普通班幾乎 每班上都有一、二位以上的特殊學生，
但僅領有殘障手冊、且為重度殘障的學生，
才能每周分配到助理員10~40小時不等的協助；
至於愈來愈多的自閉症、過動 症學生，都得不到助理員的協助。
謝曼莉表示，
自閉症孩子有時在上課時，會突然站起來，跟同學說話，
或在受到 聲音刺激時，做出激動反應；
此時如有助理員能把他帶開安撫，就可同時兼顧不同學生的需求。
但謝曼莉也為助理員的薪資過低叫屈，
目前助理員多以時薪計，每小時100 元，每周工作40小時，
一個月也只有1萬6千元，比法定最低月薪還低，如何留得住人才？
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女兒有助理員 但我常覺得只是給助理原是不夠的 這些助理員常是臨時找來 沒有任何的相關經驗和知識 常常會不曉得助理員的角色是什麼 什麼時候要主動察覺幫孩子的困難 什麼時候要放手讓孩子自己做 這也不能責怪他們 要帶這麼難搞的小孩 又完全沒有經過訓練 也沒人告訴他們哪些事是他們的工作 總之 目前的教育制度只是花錢給助理員 但教育單位沒有任何安排給予助理應有的基本受訓 有些浪費教育局給予助理的美意 在國外在成為助理員之前要接達到最基本時數的相關課程 在學期當中助理員要參加講習 畢竟他是和孩子接觸最多的人 但通常搞不清楚他該扮演的角色和工作內容 有時導師直接把孩子交給助理員 也反而限制了孩子的學習 總而言之 我認為助理員是一個很難的角色 教育部不應該只是撥經費 應該主動提供助理員專業的訓練和學習 當然助理員的薪水也應該有更合理的待遇
2010-05-04 中國時報 【胡欣男/桃園報導】 桃園縣同安國小肌肉萎縮症學童跌倒事件引起關切， 縣長吳志揚昨日指示全面檢討國中、小學無障礙空間及設施， 同時下令學校特教助理員不得再兼任其他校園行政工作， 專心照顧身心障礙等弱勢學生。 據統計，桃園縣國中小身心障礙學生約五千二百多人， 特教助理員加上黎明專案支援人力，總共才二二八人。 王姓學童就讀的同安國小僅兩位黎明專案人力， 全校需陪伴扶助的身心障礙學童有十三人，人力明顯不足。 同安國小前兩年都有專職特教助理員， 今年改成縣府公部門就業計畫的「黎明專案」人力配置， 目前有兩名人員，特教助理員工作是協助身心障礙學生行動。 王姓學童跌倒時，兩名助理員在辦公室， 王父得知後質疑，若是由助理員攙扶，就不會發生憾事。 王父說，兒子常跟他抱怨： 「阿姨（指特教助理員）都好忙，還要貼壁報、除草。」 學校讓特教助理員兼任其他行政工作，根本無暇悉心照料弱勢學童。 吳志揚要求教育處， 不得再有特教助理員兼任其他工作的情形， 讓他們回到照顧身心障礙學生的專業上。 下年度開始，要求相關單位編列預算， 以補足特教助理員及照顧弱勢社工人員的缺額， 不能再發生類似意外。
因為入校協助個案時才發現真的很缺身障照顧員 本來希望規劃家長成員能接受訓練課程加入照顧工作 但礙於政策的規定和經費的不足,而未能成立 目前每看到政府規劃建游泳池等訊息時 真的很遺憾,錢為什麼不能用在刀口上?
我們桃園更慘! 時薪95元，每月不得超過160小時,且没福利,不像黎明專案有 生理假,病假可領半天薪,我們每月20天班多出來的天數還要自己 請無薪假休掉,不談了,只是是否可以告訢我該如何做,學校新入學 自閉症小孩其中一位要求一對一陪伴上課,因為他會抓同學的頭或 抱 及東西,另一位則是會跑出教室及校外家長要求下課陪,還有其 他自閉小孩需提醒或帶她去指定教室上課,學校還有肢障生需協助 如腦麻兒,一位是完全無法自理,需推她到指定教室上課及如厠中午 餵飯,某些課要陪上,另一位腦麻兒雖然能走但不穩歪來歪去就怕他 摔倒需帶他去指定教室上課及如厠無法自理等問題,這些孩 子都分 別在不同班不同樓層,只有一個助理員要如何協助才好?
1.自閉症小孩其中一位要求一對一陪伴上課 2.另一位則是會跑出教室及校外,家長要求下課陪 3.其他自閉小孩需提醒或帶她去指定教室上課 4.還有肢障生需協助如腦麻兒,一位是完全無法自理 5.另一位腦麻兒需帶他去指定教室上課及如厠等問題 我個人的看法,僅供參考 1.需不需要助理員是要經過評估的,IEP中會有註明 2.以上的問題應該家長.導師.特教老師都有責任要面對 如果只靠1位助理員,應該很難面面具到, 如果有任何閃失,付出代價的是孩子
Lion的問題將會在家長委員會中提出討論
我是有六年經驗的特教助理員.但是今年(不想做)這個念頭越來越強.政府肯蓋蚊子館,卻不肯照顧弱勢.不是我弱 勢.孩子才可憐.(官)你們的眼睛該打開看看真實的世界了
爛政府,罵也沒有用,只能自求多福.我是有愛無礙的助理員,從工作中摸索了四個多月,已經小有心得,but 工期(半年)即將結束.可 惜!但我也覺得累了.還好結束了.只是可憐的小孩們又要重新面對陌生的 新助理員(或從缺,因為找沒人;錢少工作重)小孩的家長就 更無奈了,只能無語問蒼天.
以上的，我要說聲辛苦了，助理員的確不好做沒什麼福利，而且做不好會被特教老師責怪，責罵的!