close
2010/09/25
泛自閉症障礙(autism spectrum disorder)
在孩童期的許多行為特徵各有不同，
但是少有人知道這些孩童的認知技能變化。
現在，一篇新研究顯示，認知技能的模式，
包括暸解別人的想法和感覺以及管理行為，
在自閉症孩童中有所不同，有些可以隨著時間改善。
這些發現登載於
9/10月的2010年孩童發展(Child Development)期刊。
美國有110分之一孩童患有泛自閉症障礙；
泛自閉症障礙是從輕微到嚴重、
通常都會影響社會互動和溝通之各種發展問題的概括式術語。
該研究比較了37名自閉症孩童和31名沒有發展異常之孩童的認知技能，
研究者評估了5-6歲時的孩童，在3年後再度評估。
要求這些孩童觀看影片片段之後預測一個角色的行為，
進行需要計畫和機動性的解決問題任務，
尋找藏在圖畫中的形狀，用積木堆出模型等。
這些檢測用意在測量自閉症一般會影響的認知技能。
研究顯示，根據這些檢測，
自閉症孩童都顯示出不同的認知強弱模式，
與其他研究不同的重點在於，
許多自閉症孩童的某些技能可以隨著時間改善。
例如，多數孩童在長大時更能了解其他人的想法和感覺、
且更可以管理和控制自己的行為。
研究者、倫敦教育研究中心、
自閉症與教育研究中心的Liz Pellicano博士
在給WebMD的電子郵件中表示，
這些發現對病患有巨大的鼓舞，
我的研究重要之處在於，自閉症孩童的認知技能不是靜止不變的，
而是多數會隨著時間改善的。
他們也指出，自閉症是無跡可尋的。
每個小孩的認知技能改善程度是不相同的，
有些小孩的進步優於其他人。
下個步驟是，確認是否可在某些條件下，有方法可以介入和幫助進展。
北卡羅來納大學研究教授、
Autism Speaks的首席科學家Geraldine Dawson博士
在給WebMD的電子郵件中表示，
我們對於自閉症患者個人的獨特認知情況暸解越多，越可以幫助他們。
和自閉症有關的特定資料包括特定的強度與弱勢。
她表示，我們學習到如何更佳投資在與自閉症有關的強項上，
例如有極佳的記憶和很強的視力技能，
且我們可以使用這些強項來教導自閉症患者、使其認識社會。
Dawson博士向WebMD表示，
看到這個研究中孩童的認知技能，
包括弱點處都隨著時間改善，很令人欣慰。
新聞來源：24DRS
全站熱搜
留言列表
