不再把亞斯伯格當作是自我抗拒的藉口
不再認為 他只是頑劣一點的孩子
於是我去參加了第一場親職教育課程→認識亞斯伯格症
主講者是長庚醫院兒童心智科的吳佑佑醫師
在場除了一名特教老師,其他都是亞症兒童家長
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座談會中提到亞斯伯格是一種生理性的疾病 因為腦部功能不全而引發岀種種行為問題
當一個十歲大亞症孩子固執起來時 只有兩種方式 一是用對待五歲孩子的方式安撫他 二是把他當二十歲孩子來教;講大道理來說服他
醫生列舉了幾個就診的亞症孩童病例 有一個酷愛研究貓的反應的孩子 將貓放入洗衣機攪拌觀察,甚至將貓放入冷凍庫 (我想他老媽心臟一定要夠強吧) 還有個極愛貓的孩子,因為認定狗是貓的天敵而打死狗 另外是個某口袋裝滿昆蟲的孩子, 在老媽受夠了,嚴令不得帶生物回家後, 他把昆蟲老鼠全弄死再帶回家 當然還有其他偏執於歷史 地理....的孩子
亞症孩子對人類面部表情的解讀不佳 在腦波觀測中,一般人在解讀情緒時會活躍的某腦區域 亞 症孩子的那個腦區域是毫無反應的 但在辨識符號時,腦部區域又是大大的活躍
有人說他們語言能力正常,這只能說是表面, 事實上,他們只能照字面來解釋其意義, 一 但加入情感因素,就是有聽沒有懂 這讓我想起之前兒子在安親班跟同學發生爭執 當老師氣的大喊:要打就通通出去打 同 學當時乖乖坐下, 兒子卻揪著他說:走!老師叫我們去外面打!
不管是外觀殘缺或是舉止明顯的過動兒.自閉兒 總能讓人察覺他們的異處進而同情憐憫他們, 給他們適度的關愛或包容 相對於亞斯伯格孩子這樣的隱性病情 往往無法讓人見容得不到應有的照顧 於是乎,孩子跟家長必然要承受更大的壓力flash.yansh.com/ _1 W2 S B4 w m3 b! @& x! ~8 n
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亞症就像是一個沒有左手的孩子
絕不可能經由訓練就讓他生出左手來
只能試著讓他使用右手,來取代左手的功用
最終還是要體認他沒有左手的事實
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國外的評估報告指出 有六成以上的亞斯伯格孩童同時合併專注力不足過動症ADHD 所以目前亞症用藥 多是用ADHD所使用的利他能藥錠 這是個使用超過70年的老藥物 而亞斯伯格是沒 有藥物可以改善的病症 會中唯一一位大學AS的家長
簡短分享她把女兒拉拔到大學的歷程 她輕描淡寫的 說岀伴著容易焦慮的女兒這一路走來 有多少無力跟傷心 當她提及女兒在高三被老師及同學叫瘋子時 許多家長都紅了眼 眶 這些異樣眼光跟冷言冷語,一直都是大家心裡的痛 後來醫師補充這個女孩其實還幾乎拒學甚至厭世自殺
快到中午 醫生用一段詼諧的話來描述這群亞斯伯格孩子 {貪生怕死又愛錢,完 美的靈魂不允許被污衊} 提到愛錢這段,看許多家長都努力點頭, 這才發現兒子的小錢鬼行為原來並不孤單 之 前阿嬤給他一包77魯加巧克力 這小子居然拿去"賣"給他的麻吉→哲宏 還賣250元,真是太不夠義氣了 於 是我們挖了他豬公的錢去還給哲宏 http://blog.udn.com/IWANTFLYflash.yansh.com/ _1 W2 S B4 w m3 b! @& x! ~8 n
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