自我相關行為（Self-related behaviors）
接受結果
當有人毀損或破壞公物時能告知教師
當個體行為侵犯或造成他人傷害時
能對他人表達歉意
能接受錯誤行為所應得的結果
倫理行為
分辨對和錯/
做錯事時，被詢問時能誠實回答
能分辨做錯事所應承擔的結果
當有同儕要求去從事一不正確的行為時能適當的拒絕
表達情感
能用口語表達自己的感覺及情緒狀態/
能辨識及命名他人的情緒狀態
對自我的正向態度
受別人稱讚時能表示謝意/
願意將自己的工作展現給他人看
當別人問起時能對自己表達正向的陳述/
能用一正向的態度接受新的工作
負責的行為
能按時上學/ 能準時到達學校/
能將自己的衣物放置在適當的位置上
能整理自己的書桌/
能照顧自己的所有物/
能傳遞訊息給老師
能帶需要的物品到學校
自我照顧
能正確的使用廁所/
能自己穿脫衣服/
能保持手臉清潔
人際互動行為
接受權威
能接受具老師的要求/
能接受具權威同儕的要求/
知道並遵循教室公約
能在老師不在的時候遵守教室的規定/
對不公平的法則會提出質疑
因應衝突
對同學得嘲弄可以利用忽視轉變話題以及幽默的方式化解
對肢體的衝突會採用離開現場、尋求協助、
或其他建設性的方式來處理
用禮貌的方式拒絕他人的要求
用非攻擊的語言表達生氣的情緒
而不是用肢體或口語的攻擊行為
獲得注意
能用舉手方式取得老師的注意/
能耐心等候輪流上台講話的機會
要求別人時會說「請」、「謝謝/
能主動尋求老師的協助/
會適當的要求同學的協助
問候他人
與別人打招呼時用雙眼注視他人/
別人問時會說出自己的名字
遇到朋友時會微笑點頭/
初次與人見面時會與人握手寒喧
會向他人做自我介紹
會介紹初次見面的兩位朋友做介紹
幫助他人
當老師要求幫忙時能提供協助
當同儕要求幫忙時能提供協助
能給予同儕簡單的指令
能主動提供老師協助
能主動幫忙同學
協助遇到忙藩的同學
能對遇到困難或問題的同儕表現同情心
對談行為
在對話過程中，能注意聽對方的陳述
對他人說話時能使用適當的音調
和同儕對話時，能做出有關於對話內容的適當回應
和長輩對話時，能做出有關於對話內容的適當回應
在對話中能忽略其他人的打擾
能主動與同儕引發對談
組織的遊戲
玩遊戲時能遵從規則
遊戲時能等待輪流
遊戲結束能接受失敗並恭賀勝利的一方
對他人正向態度
對他人的成果及品質表示正向的鼓勵語言
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