亞斯柏格和高功能自閉症之家

孩子間的糾紛通常發生在一起玩耍、遊戲的過程中，
從心理學角度來說，是孩子交往過程中的正常現象。
孩子間的衝突、糾紛有利於培養兒童的自我意識，
有利於培養孩子學習與人交往適應社會生活的能力，

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兒童教育專家 /丁慧瑜
當孩子調皮搗蛋、沒大沒小時，適當懲罰，
可以讓孩子學習循規蹈矩，做個謙恭有禮的人；
但相反的，
若父母任意而為、毫無具體目標的懲罰孩子，
容易使孩子失去自信，甚至更加頑皮，
因此，懲罰孩子時，方法和時間須拿捏得當。

當立法院正式通過教師不得體罰學生的條文後，

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該如何留住孩子的自信？
我覺得至少需要以下幾種方法：
一、多看優點：
法國心理學家的調查也許可以證明一切。

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臺大醫院兒童心理衛生中心主治醫師丘彥南

影響學習的因素有

智能、體能、注意力、動機、情緒、

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• 作者：約翰．羅賓斯
• 原文作者：John Elder Robison
• 譯者：朋萱
• 出版社：遠流

約翰從小就生活在自己的世界裡，對周遭的事物完全不關心，
與人交談時甚至從不曾看著對方的眼睛，
在這種情況下成長的小孩，
自然也是被其他小孩所孤立，交不到朋友，

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自閉症

合併有認知功能、語言功能及人際社會溝通等方面之特殊精神病理，

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(大紀元記者朱迪編譯報導)
孩子在自由活動玩耍的時候，
比如假裝自己是個武士在找蟑螂，或者是自己在操場嬉鬧玩耍，
這樣會讓他充滿活力並學會怎樣能夠緩解緊張感。

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