<!-- Origin Article URL: http://www.wretch.cc/blog/asperger/25399104 --> <!-- RTE=new --><font style="color:#0000ff;" size="3"></font> <p style="text-align:center;"><font size="4"></font></p><div style="width:425px;" id="__ss_13246800"><font size="4"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/has346710/1-13246800" title="譯碼戰座談(1)">譯碼戰座談(1)</a></strong><embed allowscriptaccess="never" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=1-120608035545-phpapp02&stripped_title=1-13246800&userName=has346710" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" wmode="transparent" width="425" height="355"><div style="padding:5px 0 12px;"><br></div><br></embed></font></div>
在我的學生中有一位特別的孩子, 我們與他有一段共同生命之旅. 這個旅程有驚險,有痛苦,有崩潰, 也有破涕為笑的淚水. 一路走來就如同沿著濃霧的山路而行 在濃霧裡等待著不知何時日出 只想祈求陽光來蒸散眼前的一片茫然 對於他的認識 透過孩子的母親.小學的老師.書籍. 網路資源.研究報告 我盤旋在他的行為是 教養養成的行為?還是特質的行為? 就如同和他相處與他接觸的每個人....... 摘自「譯碼戰」紀錄片導師的一段話