看著班上的同學們總是可以 三兩 成群的在一起，
我心中總是有著一股悲傷，淡淡的。
也讓我回想到，在人生路上所發生的悲歡。
但，我也早已更加堅強。
上小三的那年，是我生命中的轉折。
從那時開始，不知為何的，我和人群越來越疏離，
沒有一個朋友，那種感覺真的很可怕。
我就像是一艘在 狂風暴雨中前進的船，總是感覺，
下一波的浪一定會把我給吞沒；
又像一個人在深沉的黑暗中，我到處呼喊，郤總是無人回應，
彷彿世界只剩自己一人，那樣的孤獨。
而且，我甚至被當成「出氣娃娃」，一直遭到欺負和排擠。
這樣的時期，一眨眼，就是四年。
但，當我在國一時，才體會到，並不是痛，而是蒼天為了我的將來，
為了讓我羽化成為最絢麗的蛾，所給予的試煉。
在溫室中的孩子，是無法體會的。而我，也在這樣的試煉中成長。
雖然，現在我還無法羽化，但我相信，不久的將來，
我將可以破繭而出，成為全身散發光彩的伊莎貝拉。（蛾名，歐洲之蛾王）
寫於2008年9月(國三)
後記文/林慧南
我兒Jason寫這一篇作文時正是去年9月 初升國三秋季。
從國小三年級開始，Jason就有明顯的情緒障礙及人際互動上的困難，
一路求醫的過 程可說是跌跌撞撞曲折難行，
直到五年級升六年級的暑假才正式診斷為亞斯伯格症(簡稱AS)，
霎時有如撥雲見日。
於是，從國小六年級到國一階段，
我們都申請了「台北市東區特教資源中心」介入輔導，走來甚是辛苦。
小學六年級的導師還曾暗示，認為Jason是位「危險人物」，請我們轉學。
所幸進入國中，
遇到了疼愛Jason如同兒子一般的導師、循循善誘的認輔特教老師、
全力支持的前後任特教組長、以及95%以上均十分支持的科任老師，
大家全力協助Jason成長進步。
畢業前輔導主任告訴我，
「所有資源中心的孩子，她最疼Jason，因為他最有禮貌又貼心。」
校長也發了一張奬狀鼓勵並肯定Jason，
內容是：「持續努力，不斷自我超越」。
反觀和班上同學的人際關係，Jason卻是一無進展，
只能用「一敗塗地」來形容。
國中三年只交到一位好朋友(隔壁班的)，
不過值得慶幸的是，這位好友很「挺」他，
在他們兩人身上，我才真正看到Jason和朋友「互動」。
其實國中三年，Jason狀況連連。
全都靠著老師們、我和Jason的爸爸，用正向思維來面對問題，
引導Jason解 決問題，所謂「兵來將擋，水來土淹」正是最佳寫照。
再加上Jason本身有一項很大的優勢，
就是 「內在向前邁進的動力，從未停止過，」
這也是所有的老師樂意全力幫他，不放棄他的最大因素。
今年Jason經過了第一次基測的洗禮，
並透過鑑安輔升學管道，如願安置到萬芳高中。
抛開大考的壓力，在炎熱的暑假中，
我們母子倆的心情卻是如此悠遊自在。
每日Jason除了加強較弱的英文和數學外，
閱讀、看電影、運動、旅遊、打電 動、上市場、烹飪……
很久很久孩子不曾和我一起這樣享受過了，我們沉浸在愉悅裡！
前幾天Jason看完「被遺忘的大屠殺—1937南 京浩劫」，
我好奇的問他有何感想？有沒有流淚？
（我無法看完那本書，因為內容讓我心情非常低落）。
他說：「為何要哭？死者不能復活，我們要耐心等待，
他們種下的因，一定會自食其果，時候未到而已。
妳知道我國中三年是怎麼度過的嗎？感受此痛苦，淚己流光！」
因緣際會，Jason加入了今年自閉症基金會舉辦的暑期入國小準備班
（上課地 點在國語實小）志工行列，一週服務兩天。
面對小小孩，Jason全心照顧著，很認真的協助老師，
深怕被「開除」不能來服務了。
頭一天回來，告訴我：「當志工比一大早起來晨跑還累，」
說完便趴在桌上睡著了，睡得好熟！好熟！睡了整整兩個多小時。
他醒來後，我說：「這麼累，要不要考慮不去算了？」
他可不同意，堅持一定要去服務呢！
最近碰到家中親戚，逢人便說，他去當志工了。
過程如何！如何！臉上的笑容綻 放成就感。
感謝老天爺！
一路走來，我們一家受到許多貴人的扶持及幫助，讓我們能站起來。
看到孩子隨著我的腳步當志工，心中無限感恩！
Jason長大了，也更加懂事了，
知道「能夠付出是一種幸福，」比什麼都還珍貴。
期許及祝福我兒Jason在未來的高中三年，
具備更多勇氣，面對、克服更多困境，
在人際互動上有好的進展，快快樂樂的過日子。
寫於2009年7月-牽引部落格
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